¿mejoran Los Proyectos De Divulgación Con Experimentación La Actitud Hacia Las Clases De Ciencias?

Existe un interés creciente por el dominio afectivo en la didáctica de las ciencias, y en concreto por la actitud hacia las clases de ciencias como posible acción contra el declive de vocaciones científicas que se viene observando en los últimos años. Por ello, este trabajo valora el efecto de un programa divulgativo basado en la experimentación sobre la actitud hacia las clases de ciencias. En dicha valoración se tienen en cuenta factores como la etapa educativa, el sexo y el entorno del centro (rural o urbano). La metodología utilizada es cuantitativa, el estudio es transversal, y el instrumento para medir la actitud es un cuestionario breve que se administra como pretest y postest. La muestra está compuesta por 380 alumnos de los centros escolares no universitarios participantes en el proyecto. El análisis estadístico se realiza con el paquete informático SPSSv22. Los resultados obtenidos al comparar el pretest y el postest muestran: una actitud más positiva hacia las ciencias en la escuela en el postest (t=5.46, gl=299, p

Ficha del Libro

• Número de páginas: 45
• Autor: Fernandez Cezar Raquel Muniz Hernandez Marta Pinto Solano Natalia
• Tamaño: 1.70 - 2.34 MB
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Opinión de la crítica